Ètica

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miércoles, 31 de octubre de 2012

Actividad de desempeño de la materia de ÉTICA Y VALORES I 2012


Actividad de desempeño de la materia de ÉTICA Y VALORES I  2012
M. E I. Ana Romero Marrufo
2 Bimestre
Con motivo de la evaluación de desempeño en el bloque 3  “Promueve el respeto a los derechos humanos”. Se realizara un video que tenga por objetivo el llevar un mensaje de respeto y divulgación de  la democracia y  los derechos humanos.
Con el  indicador de desempeño se busca   lograr las siguientes unidades de competencia:
-Sustenta una postura personal sobre los derechos humanos, considerando otros puntos de vista de manera reflexiva.
-Establece la relación de ética  y derechos humanos  como elementos inseparables en la vida cotidiana.
-Reflexiona sobre el  respeto y violación de los derechos humanos.
-Enuncia avances en la protección de los derechos humanos.
-Relaciona la importancia  de los derechos humanos como  base para la consecución de la democracia.

El tema del video debe girar en torno a uno  o más  artículos de los derechos humanos y este debe estar enfocado a fomentar la cultura de los derechos humanos. O sea debe ser del tipo publicitario.
En la realización del video,  tu equipo deberá realizar un guion y presentarlo en la fecha que se haya acordado para tu grupo.  Así mismo deberán agregar un formato de autoevaluación de cada integrante realizado por el representante del equipo.
El video puede ser grabado con celular siempre y cuando el audio no resulte afectado, de ser así se reflejara en la calificación.
El video deberá subirse a la página de Facebook (y/o través de un link de youtube)  que la maestra te ha proporcionado.
Solo se permite un video por equipo, este debe contar con un trabajo de edición que incluya los créditos de  los integrantes del equipo, mismos que no podrán separase, ni se permitirán trabajos con una sola  persona.
Tu guion y video se debe presentar en un folder sonde se incluya además el formato de coevaluacion y autoevaluación de cada uno de los integrantes



El video debe contener los siguientes elementos los cuales serán evaluados mediante la siguiente rubrica:
Elementos indispensables
 Peso/
puntos



Puntaje final
Preparación- guion

.5

No existe o
está mal
organizado.
pobremente
organizado.
bien diseñado y
organizado.

Edición/ créditos


.5
El video está sin
editar o mal
organizado. El audio es
inaudible
o no está presente
en el archivo
El video está editado
de manera muy
básica o con
aplicaciones mal realizadas.
El audio está editado
de manera muy
elemental o tiene demasiado ruido

Video con muy buena edición, utilizando las
aplicaciones
correspondientes, sin abusar de ellas. El audio está
correctamente
editado y aplicó
todos los recursos
correspondientes

Originalidad y presentación final del trabajo


1.0
No se ha
preparado; no
se comprende
el tema; no
pueden
responder
preguntas,
mala  lectura de los artículos.
Ligeramente
preparado;
algunos
conocimientos
del tema:
pueden
responder a
algunas
Preguntas.
El producto
demuestra gran
originalidad. Las
ideas son creativas e
ingeniosas, el tema esta bien
preparado;
muchos
conocimientos
sobre el tema;
capaz de
explicarlo y de
responder
Preguntas.


Total


No se aceptaran trabajos que contengan violencia, vocabulario soez ni contenido vulgar, de hacer caso omiso a esta indicación, su calificación será cero y serán reportados y denunciados como videos con contenido inadecuado.

sábado, 20 de octubre de 2012


Rubrica de evaluación para la exposición oral en equipos
Materia Filosofía - Maestra: Ana Romero Marrufo
Tema: ___________________________ Fecha:_____________________

Nombre de los integrantes del  equipo:






Criterios de evaluación
Puntuaciones

3 Excelente          2 Bueno       1 Regular
0 deficiente
Calidad de la presentación
Los estudiantes  mantienen la atención en los espectadores. Evita limitarse a leer únicamente lo que está escrito en su presentación. Participan todos los integrantes del equipo.




Dominio del contenido
Los estudiantes demuestra dominio del tema a desarrollar y son capaces (todos) de contestar las preguntas que se les hagan




Claridad y precisión en la
exposición
El estudiante presenta de forma clara su tema. No se presentan
ambigüedades en su exposición y son capaces de hacerse entender.




Uso de recursos visuales
Y bibliográficos
El estudiante hace uso adecuado de
recursos visuales y bibliográficos para enriquecer su presentación.




Actividad de cierre
Realizan una actividad que refleja las competencias y habilidades que requiere su tema expuesto dentro del programa




Observaciones :





Totales :






EL COMPORTAMIENTO SEGÚN EL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN PREFERIDO 


VISUALAUDITIVOKINESTESICO
ConductaOrganizado, ordenado, observador y tranquilo.Habla solo, se distrae fácilmenteResponde a las muestras físicas de cariño
Preocupado por su aspectoMueve los labios al leerle gusta tocarlo todo
Voz aguda, barbilla levantadaFacilidad de palabra,se mueve y gesticula mucho
Se le ven las emociones en la caraNo le preocupa especialmente su aspecto.Sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para.
Monopoliza la conversación.Tono de voz más bajo, pero habla alto, con la barbilla hacia abajo.
le gusta la músicaExpresa sus emociones con movimientos.
Modula el tono y timbre de voz
Expresa sus emociones verbalmente.
AprendizajeAprende lo que ve. Necesita una visión detallada y saber a donde va. Le cuesta recordar lo que oyeAprende lo que oye, a base de repetirse a si mismo paso a paso todo el proceso. Si se olvida de un solo paso se pierde. No tiene una visión global.Aprende con lo que toca y lo que hace. Necesita estar involucrado personalmente en alguna actividad.
LecturaLe gustan las descripciones, a veces se queda con la mirada pérdida, imaginándose la escena.Le gustan los diálogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas, mueve los labios y no se fija en las ilustracionesLe gustan las historias de acción, se mueve al leer.
No es un gran lector.
OrtografíaNo tiene faltas. "Ve" las palabras antes de escribirlas.Comete faltas. "Dice" las palabras y las escribe según el sonido.Comete faltas. Escribe las palabras y comprueba si "le dan buena espina".
MemoriaRecuerda lo que ve, por ejemplo las caras, pero no los nombres.Recuerda lo que oye. Por ejemplo, los nombres, pero no las caras.Recuerda lo que hizo, o la impresión general que eso le causo, pero no los detalles.
ImaginaciónPiensa en imágenes. Visualiza de manera detalladaPiensa en sonidos, no recuerda tantos detalles.Las imágenes son pocas y poco detalladas, siempre en movimiento.
Almacena informaciónRápidamente y en cualquier orden.De manera secuencial y por bloques enteros (por lo que se pierde si le preguntas por un elemento aislado o si le cambias el orden de las preguntas.)Mediante la "memoria muscular".
Durante los periodos de inactividadMira algo fijamente, dibuja, lee.Canturrea para si mismo o habla con alguien.Se mueve
ComunicaciónSe impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido. Utiliza palabras como "ver, aspecto..."Le gusta escuchar, pero tiene que hablar ya. Hace largas y repetitivas descripciones. Utiliza palabras como "sonar, ruido...”.Gesticula al hablar. No escucha bien. Se acerca mucho a su interlocutor, se aburre en seguida. Utiliza palabras como "tomar, impresión...".
Se distraeCuando hay movimiento o desorden visual, sin embargo el ruido no le molesta demasiado.Cuando hay ruido.Cuando las explicaciones son básicamente auditivas o visuales y no le involucran de alguna forma.
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sábado, 13 de octubre de 2012




Desempeño 30% (2 firmas: Guía 905 y  Actividad de consolidación Pág. 932)

Producto 30% (cuaderno y libro, sellos contabilizados)
Conocimiento 40% (examen)
Se sumaron los valores en amarillo.
Los alumnos con calificación menor a 6 presentan examen ordinario. 


GRUPO     107

MATRICULA
de1
de2
exa
cua
%cua
% des2
1 bim

1
12010289
1.5
0.5
2.1
16
3.0
0.8
7.4

2
12010290
1.5
1
2.2
15
2.8
1.5
8.0

3
12010291
1.5
1
2.9
16
3.0
1.5
8.9

4
12010292
0
0.8
3.3
1
0.2
1.2
4.7

5
12010920
0
0.5
1.6
6
1.1
0.8
3.5

6
12010293
1.5
0.6
2.9
16
3.0
0.9
8.3

7
12010294
1.5
1
3.3
18
3.4
1.5
9.7

8
12010295
1.5
0
2.7
10
1.9
0.0
6.1

9
12010296
1.5
0.5
3.2
16
3.0
0.8
8.5

10
12010297
0
0
2.3
12
2.3
0.0
4.6

11
12010298
1.5
0
3.1
18
3.4
0.0
8.0

12
12010299
0
0
0.8
9
1.7
0.0
2.5

13
12010300
1.5
1
3
18
3.4
1.5
9.4

14
12010301
0
1
1.3
0
0.0
1.5
2.8

15
12010302
1.5
0
3.5
11
2.1
0.0
7.1

16
12010303
1.5
1
3.6
16
3.0
1.5
9.6

17
12010304
1.5
1
3.7
18
3.4
1.5
10.1

18
12010305
1.5
1
3.6
16
3.0
1.5
9.6

19
12010306
1.5
1
3.4
15
2.8
1.5
9.2

20
12010307
1.5
0
2.2
11
2.1
0.0
5.8

21
12010308
1.5
1
3.1
8
1.5
1.5
7.6

22
12010309
1.5
1
2.9
15
2.8
1.5
8.7

23
12010310
1.5
1
3.1
11
2.1
1.5
8.2

24
12010311
1.5
1
1.8
12
2.3
1.5
7.1

25
12010312
1.5
0.8
2.5
14
2.6
1.2
7.8

26
12010313
1.5
1
2.9
17
3.2
1.5
9.1

27
12010314
1.5
0
2.2
7
1.3
0.0
5.0

28
12010315
1.5
1
3
14
2.6
1.5
8.6

29
12010316
1.5
1
2.1
15
2.8
1.5
7.9

30
12010317
1.5
0.4
3
9
1.7
0.6
6.8

31
12030373
1.5
1.2
4
18
3.4
1.8
10.7

32
12010318
1.5
0.8
2.1
10
1.9
1.2
6.7

33
12010319
1.5
0.8
2
11
2.1
1.2
6.8

34
12010320
1.5
0
3.4
15
2.8
0.0
7.7

35
12010322
1.5
1
3.2
15
2.8
1.5
9.0

36
12010323
1.5
1
4
17
3.2
1.5
10.2

37
12010324
1.5
0.6
1.5
16
3.0
0.9
6.9

38
12010325
0
0.6
3.1
7
1.3
0.9
5.3

39
12010326
1.5
0
2.1

0.0
0.0
3.6

40
12010327
1.5
1
2.9
15
2.8
1.5
8.7

41
12010328
1.5
1
2.7
15
2.8
1.5
8.5

42
12010329
0
0
0
0
0.0
0.0
0.0

43
12010330
1.5
0.7
2.5
12
2.3
1.1
7.3

44
12010331
1.5
0
3.3
2
0.4
0.0
5.2

45
12010332
1.5
1
2.6
15
2.8
1.5
8.4

46
12020951
1.5
0
2.2
12
2.3
0.0
6.0

47
12010333
1.5
1
2.8
14
2.6
1.5
8.4

48
12010334
1.5
0
2
0
0.0
0.0
3.5

49
12010335
0
0
1.3
0
0.0
0.0
1.3

50
12010336
0
0
1.5
2
0.4
0.0
1.9