Proyecto de recuperación Lampara Moser

Proyecto de recuperación 

Lámpara Moser 

Para iniciar veamos este video Lamparas Moser 
 y este también: Poniendo a prueba la lampara Moser

1.- Investiga a través de internet, quién crea la lámpara Moser y por qué, redáctalo con tu propias palabras en tu cuaderno.

2.- Cómo crees que se relaciona el cuidado del medio ambiente con la economía familiar con este proyecto? Es decir ¿en qué mejora al ambiente y cómo ayuda a la economía familiar? escríbelo en tu cuaderno.

3.- Observa elsiguiente video y reflexiona por escrito: ¿De qué manera la lámpara Moser ha mejorado la calidad de vida de las personas? 

4.- Realizarás una lámpara Moser en pequeño y sin utilizar lámina.

Simularemos una lámpara Moser, ya que no será instalada en techos, ni le haremos la base de lámina, solo haremos una especie de prototipo.

Lista de materiales:

Una botella de plástico trasparente de refresco y entre más chica mejor.

Silicón frio o pasta adhesiva.

Un rectángulo de cartón (de caja de zapatos o de cereal)

Una lija

Marcadores

Agua y cloro

Procedimiento (debes de fotografiar cada paso):

1.- Marca el cartón según la circunferencia de la botella, posteriormente haz un circulo más pequeño de 1cm.  Como se muestra en la figura

2.- Con mucho cuidado, corta el circulo interior y luego de forma radial recorta hacia el circulo más grande, como se observa en la imagen, dobla las pestañas hacia arriba. Realizarás este paso en el rectángulo de cartón.

3.- Con ayuda de la lija, lima la superficie de la botella para asegurarnos que el silicón o la pasta adhesiva, pegue correctamente. Límpiala con un trapo seco.

4.- Introduce la botella por el agujero del cartón, de tal forma que solo quede la tercera parte de la botella por arriba de las pestañas del cartón, ten cuidado de no dañarlo. Posteriormente usa el silicón frío o la pasta autoadhesiva para sellar alrededor.

5.- Llena la botella con agua y agrega una cucharadita de cloro, cierra la tapa y listo!

6.- Si tienes una caja grande de cartón puedes ensamblarla y probar el potencial reflector de luz.

7.- Una vez que hayas terminado de realizar la lámpara Moser, envíame tu trabajo con las preguntas respondidas y las imágenes a mi correo ana.romero@cobachih.edu.mx

Éxito 

¡Feliz día del estudiante!

Me encanta trabajar con ustedes. Chicos y chicas llenos de entusiasmo y creatividad.

Espero que conserven su esencia, su curiosidad y que encuentren y lleven a cabo sus objetivos.

Les deseo lo mejor en este día del estudiante. 

Conoce el origen de esta celebración. 

Situaciones de estudio propias de la Bioética (tercera parte)

Trasplantes de órganos 

Estamos en la penúltima actividad del semestre y ahora nos tocará conocer el tema de Trasplantes de Órganos.

Esperamos que desarrolles la habilidad de deducir la importancia del respecto a la vida humana.

El aprendizaje esperado: adoptar una postura ética ante el respeto de la vida humana y animal, que favorezca una mejor calidad de vida.

El tema de Trasplantes de órganos no te es del todo desconocido, seguro ya tienes unas nociones, así que sé que no batallarás mucho.

En tu libro de texto, en la página 72 y 73 encontrarás los temas de Trasplantes de órganos y Consentimiento de la donación. Aquí te dejo las páginas por si no encuentras tu libro. 

Revisa este video de Trasplantes de Órganos

Los trasplantes de órganos implican problemas éticos, algunos de ellos son:

a) Los trasplantes son procedimientos costosos y eso implica un sacrificio económico que no siempre se puede afrontar. (Ojo con el principio de justicia distributiva)

b) La lista de espera es muy larga y los órganos son muy pocos, para entrar a la lista de espera es por orden de llegada, si alguien se pone muy grave, es pasado al primer lugar. Sin importar cuantos años lleves esperando.

c) Cuando el donante ha fallecido, la familia toma la decisión de donar los órganos o no, a veces cuando la voluntad del fallecido era ser donante, la familia puede cambiar esa decisión. (Ojo con el principio de Autonomía)

d) La procedencia del órgano debe ser clara, ya que en algunos casos se ha dado comercio de órganos. Es muy importante aclarar que no es lo mismo que el Tráfico de órganos, el cual tiene mucho de leyenda urbana ya que es imposible que a una persona x se le roben sus órganos para después venderlos, con lo poco que viven fuera del cuerpo humano, sin un receptor inmediato y compatible sanguínea e inmunológicamente, es prácticamente inviable, así que ese cuento del chavo en el antro que despierta en una tina con hielos sin un riñón, es una mentira. (de todas formas, cuídense)

Revisa este video, antes de continuar.

Por otra parte, la venta de órganos sí existe (muy escasamente) y es ilegal, engañan a la gente (previamente analizada) con una suma tentadora de dinero, reclutada y llevada a otro país para que se le extirpe, por ejemplo, un riñón y devuelta a su lugar de origen con apenas una parte de lo prometido y con su salud comprometida de por vida. Revisa este documento para más información.

Para la actividad de esta semana, encontrarás en la página 72 cinco preguntas.

Las respuestas están en la lectura de las hojas del libro y la página que viene recomendada http://www.donarvida.org/ especialmente en la sección de información. No olvides tomar en cuenta los dilemas señalados. 

Aunado a lo anterior, vas a platicar con tu familia acerca de si deseas o no ser donante y por qué. 

Esa será una pregunta que te puede aparecer en la actividad, además si deseas imprimir tu tarjeta de donante, puedes imprimirla desde acá 

Dejarás las respuestas a las preguntas del ejercicio en la plataforma https://connect.idoceo.net/ en esta ocasión no tiene límite de tiempo pues en su mayoría las preguntas son abiertas.

Como dato general, las personas que han fallecido de Covid -19 no pueden ser donantes, incluso se han suspendido los trasplantes debido a la pandemia.

Saludos y cuídense

Situaciones de estudio propias de la Bioética Reproducción asistida y eugenesia.

Aprendizaje esperado: Adopta una postura ética ante el respeto a la vida humana y animal que favorezca una mejor calidad de vida.

Juzga las prácticas de la bioética, la biotecnología y sus consecuencias en la vida humana.

Los temas vistos anteriormente, como la Eutanasia, Suicidio asistido y Ortotanasia, incluyen diversos aspectos de la práctica médica en la discusión sobre los límites de la vida, por ejemplo, ¿a quién pertenece la vida y quién puede tomar la decisión de interrumpirla? ¿Cómo definimos la vida humana? ¿en qué momento empieza?

Estas preguntas son básicas y lo más interesante, es que no existe una sola respuesta que sea completamente válida para todos, por lo que se hace necesario establecer algunos lineamientos, también llamados estatutos, para permitir la toma de decisiones en casos particulares, sin imposiciones, ya que algunas de las respuestas dependen de sistemas de valores y creencias que son perfectamente válidas, aunque en cada caso, diversas. Entender esto es un primer paso que permite que sean creadas las condiciones óptimas de convivencia entre los diversos individuos que conforman nuestra sociedad.

Iniciaremos con el tema de Reproducción asistida, básicamente porque es importante que conozcamos el proceso de fecundación para ir aprendiendo las etapas involucradas en el desarrollo del ser humano y abordar posteriormente los dilemas al respecto, como: La eugenesia.
Reproducción asistida (primera parte)

Reproducción asistida y eugenesia (segunda parte)

Observa el video, toma apuntes si así lo deseas, céntrate en los dilemas que ocasionan dichos procedimientos y en cómo se llevan a cabo, para finalmente contestar la actividad en la plataforma Idoceo connect mediante su correo electrónico. 
No es necesario que me envíes tus apuntes por el correo.

La actividad estará activa desde hoy hasta el viernes 15 a las 18:00 hrs.

Cuídense mucho, resguárdense. Un abrazo.

Situaciones de estudio propias de la Bioética

Aprendizaje esperado:

Juzga las prácticas de la Bioética.

Adopta una postura ética ante el respeto a la vida humana que favorezca una mejor calidad de vida.

 En la Bioética se estudian ciertas prácticas que son muy polémicas, por los dilemas que se crean entre 2 ideas o valores que por sí mismos son muy buenos, pero cuando se enfrentan, es muy difícil decidir.

En el caso de la Eutanasia y el Suicido Asistido, el dilema es el enfrentamiento del Principio de Autonomía en el que el paciente desea no soportar una agonía dolorosa, contra el principio de No Maleficencia por el que el médico ha jurado no hacer daño. Por ejemplo, el juramento Hipocrático dice:

"No daré una medicina mortal a nadie que la pida, ni haré sugerencias a este respecto"

Y por otra parte existen casos como el caso de una joven chilena, quién públicamente solicitaba la eutanasia dado el dolor que le ocasionaba su enfermedad, si quieres conocer su historia, da click aquí

El mismo dilema se presenta con el Suicidio Asistido, en el que la persona desea morir apoyada por los médicos, siendo una situación muy polémica, ya que para este procedimiento no se necesita tener una enfermedad terminal, crónica e irreversible (requisitos indispensables para el caso de la eutanasia) sino solamente sentir que merma tu calidad de vida por una situación física o emocional como puede ser una discapacidad o una depresión.

Tanto la eutanasia como el suicidio asistido son ilegales en nuestro país, sin embargo, hay quienes piensan que esto debería cambiar y es un tema que se discute actualmente.

Vamos a revisar con más detenimiento estos temas a través del siguiente video:

Clase Eutanasia y Suicidio asistido 
Contesta lo que se te solicita en el video. 

Recuerda tomar algunos apuntes que te van a servir para contestar la actividad en el https://connect.idoceo.net/  entrarás con tu email del COBACH o de Google.
Tienes hasta el viernes a las 18:00 hrs. y puedes contestar desde tu celular.

¡Saludos y un abrazo!

Situaciones de estudio propias de la Bioética

Mira este ejemplo de los dilemas bioéticos a los que se enfrentan los médicos actualmente.
Piensa, tú que harías?