Ètica

Ètica

martes, 25 de octubre de 2011

Derechos humanos

Artículo 1.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
Artículo 2.
Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.
Artículo 3.
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artículo 4.
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.
Artículo 5.
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Artículo 6.
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.
Artículo 7.
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.
Artículo 8.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.
Artículo 9.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Artículo 10.
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

Artículo 11.
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.
2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito.
Artículo 12.
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.
Artículo 13.
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.
Artículo 14.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 15.
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.
Artículo 16.
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia, y disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de disolución del matrimonio.
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse el matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.
Artículo 17.
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.

Artículo 18.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.
Artículo 19.
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.
Artículo 20.
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.
Artículo 21.
1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos.
2. Toda persona tiene el derecho de accceso, en condiciones de igualdad, a las funciones públicas de su país.
3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice la libertad del voto.
Artículo 22.
Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.
Artículo 23.
1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses.
Artículo 24.
Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.
Artículo 25.
1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.
Artículo 26.
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.
Artículo 27.
1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él resulten.
2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea autora.
Artículo 28.
Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.
Artículo 29.
1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 30.
Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

lunes, 17 de octubre de 2011

3.3.- OBSTÁCULOS DE LA DEMOCRACIA

ACTIVIDAD.- Completa el siguiente cuadro:
  OBSTACULO
DESCRIPCIÓN
EJEMPLO
ILEGALIDAD
Es lo que contraviene, viola o rompe la ley que va contra lo estipulado como legal en un estado de derecho. Son todas las actividades que  se realizan al margen de la ley.


INJUSTICIA
Es cuando las actividades no se llevan de acuerdo a la ley y se altera el orden social asignando  con desigualdad las prácticas legales.


CRIMEN ORGANIZADO
Un tipo de delitos que son productos de actos aislados, individuales, si no de grupos que forman redes bien establecidas, organizando bandas bien estructuradas, preparadas, equipadas y capacitadas.

IMPUNIDAD
Es algo que queda sin castigo. Cuando la autoridad se corrompe  dejando a los criminales libres

REPRESION SOCIAL
Se da al amparo de un régimen autoritario. El poder público autoritario puede en muchas ocasiones contener, detener o castigar por medio de la violencia (militar, ideológica o política) actuaciones sociales con el afán de negar o impedir el ejercicio de los derechos o libertades que sostienen la vida democrática. Normalmente la represión alcanza a grupos sociales que se manifiestan en contra del régimen porque éste no ha resuelto los problemas sociales que afectan a la sociedad.

jueves, 2 de junio de 2011

Satisfacción

Recomiendo orgullosamente el blog que sus compañeros del 209 ha elaborado respecto a la clase de ética, si te interesan las diferentes concepciones del bien y de la vida buena… visítalo!! :D excelente blog chicos!

lunes, 16 de mayo de 2011

Material para actividad didactica 4.5, 4.6, 4.7

Actividad: En binas  revisa los apuntes del tema 4.5, 4.6 y 4.7 y en base a los conocimientos, responde lo que se te pide:

Lean atentamente el cuento:

PINOCHO

Geppeto era un carpintero solitario cuya creación mas espléndida fue una marioneta de madera llamada Pinocho.
Una noche, antes de irse a dormir, Gepetto miró una brillante estrella y susurró: “más que nada en el mundo, quisiera que Pinocho fuera un niño de verdad”.
Esa noche, el hada azul visitó el taller de Gepetto.
“¡Demuestra que eres valiente y honesto, y un día serás un niño de verdad”!, le dijo el hada azul a Pinocho. ¡Y el títere cobró vida!
El muñeco de madera miró fijamente al hada que le sonreía dulcemente.
- ¿Quién eres? - preguntó.
- Soy el Hada Azul y he venido hasta aquí para darte vida y así cumplir  los deseos de tu buen padre Gepetto. De ahora en adelante te comportarás como un buen hijo, obedeciéndole y siendo muy bueno. Si así lo haces, yo misma me preocuparé de premiarte.
- ¿Y qué hay que hacer para ser bueno? – preguntó Pinocho.
- Obedecer siempre a tu papá, quererle mucho y no darle nunca
disgustos. Realmente debes alejarte del mal y hacer siempre el bien.
- ¿Y cómo podré saber lo que es bueno y lo que es malo? – volvió a preguntar.
- Te bastará escuchar la voz de tu conciencia –repuso el hada.
- ¿Mi conciencia? ¿Quién es mi conciencia?
En aquel momento un grillo apareció y dijo:
- Perdón que la interrumpa, señora Hada. Me llamo Pepito Grillo y tengo la suficiente experiencia como para poder guiar a Pinocho; si vos lo permitís, a mi me gustaría ser su conciencia.
El Hada Azul no pareció extrañarse en absoluto de la  presencia del grillo y respondió:
- Me parece muy buena idea si así lo quieres, Pepito Grillo. Desde ahora yo te nombro conciencia de Pinocho. Guíale por el buen camino, y haz que llegue a ser un niño ejemplar.
El Hada Azul le había dicho a Pinocho que Pepe Grillo sería su conciencia.
¿Qué es una conciencia?, le preguntó Pinocho.
¡Es esa vocecilla dentro de tu cabeza que te dice lo que está bien y lo que está mal!, dijo Pepe Grillo. “Te ayudaré a no hacer las cosas que no debes hacer”
 Cuando Gepetto despertó y descubrió a pinocho, sintió una gran alegría.
Gepetto mandó a su niñito nuevo a la escuela ese mismo día. Pinocho estaba emocionado porque iba a aprender cosas nuevas y hacer nuevos amigos.
Mientras caminaba a rumbo a su clase, Stromboli, un titiritero malvado, lo vio e inmediatamente pensó en cómo podría ganar dinero con él.
No pasó mucho tiempo antes de que el joven Pinocho necesitara de su conciencia. De camino a la escuela, Pinocho fue detenido por unos embaucadores que lo llevaron con Stromboli.
El le dijo: “¡Ven conmigo y te haré una estrella!” Pinocho estaba confundido.
¡Ser una estrella sonaba divertido! “¡No lo hagas!”, exclamó Pepe Grillo.
Pero Pinocho no le escuchó, se fue con Stormboli, y saltó al escenario para bailar con los demás títeres. Después de la función, ¡Stromboli encerró a Pinocho en una jaula! Afortunadamente el Hada Azul llegó para liberarlo.
“Dile lo que pasó”, le aconsejó Pepe Grillo.
Pero en lugar de decir la verdad, Pinocho mintió.
¡De pronto su nariz creció como una enorme rama de árbol!
“No me has dicho la verdad”, dijo el Hada Azul. “¡recuerda que una mentira crecerá hasta notarse tanto como esa enorme nariz!”. “Nunca mas diré una mentira”, gritó Pinocho.
Pepito Grillo está decidido ayudar a Pinocho a no salirse del buen camino, pero tardan poco en presentarse nuevas tentaciones. Aparece un niño, que le invita a la Isla del Placer, un lugar donde los niños pueden divertirse todo el día y satisfacer todos sus deseos. Pinocho no puede resistir la atracción de viajar a la Isla y se une al grupo.
En esa isla los niños pueden ser tan malos como quieran y se dejan llevar por todos sus deseos, así como los animales Y ocurre que cuando Pinocho y los demás niños llevan en la Isla demasiado tiempo, empiezan a convertirse en burros y a olvidarse incluso de hablar
 “Pinocho, ¡Este es un lugar muy malo!”, gritó Pepe Grillo. Pero Pinocho no lo escucho
y la advertencia había llegado muy tarde: justo frente a sus ojos, ¡todos los niños que estaban en la Isla comenzaron a transformarse en burros!
“¿Qué me está pasando?” preguntó Pinocho mientras le empezaba a crecer una cola.
“¡También me estoy convirtiendo en burro!”
El cochero que los llevo, empieza a capturar a los burros y los vende a los circos y granjas para toda una vida de esclavitud.
Con la ayuda de Pepe Grillo, Pinocho logró escapar antes de transformarse completamente.
Cuando llegaron a casa, una paloma les llevó una carta. El mensaje decía que Gepetto se había ido a buscar a Pinocho, y que durante su búsqueda, ¡la ballena Monstruo se lo había tragado!
Pinocho se fue corriendo al Océano para salvar a su padre. Se zambulló en el agua y buscó hasta encontrar a la enorme ballena.
Antes de que pasara mucho tiempo, la ballena también se tragó a Pinocho.
Gepetto se sintió feliz de ver a Pinocho, pero ahora todos estaban atrapados dentro de la barriga de la enorme bestia.
Pinocho encendió una hoguera, para hacer que Monstruo estornudara. El plan funcionó y los mandó a todos de vuelta al mar. ¡Pinocho los había salvado! Sin embargo al tratar de llegar a la orilla naufragan en la pequeña balsa y pinocho ayuda a su padre a nadar, sacrificando su vida por la de su padre, por fin había sentido amor de manera desinteresada.
El hada Azul reconoció que Pinocho finalmente había aprendido a ser valiente y honesto. Con un pase de su varita mágica, ¡envolvió con su magia a Pinocho, y lo convirtió en un niño vivo de verdad!
Gepetto sonrió mientras miraba a la estrella de los deseos y decía: “Gracias por hacer que mis sueños se volviera realidad”
“¡Y gracias por enseñarle a decir la verdad!”, añadió Pepe Grillo.


Fin


En tu cuaderno contesta los que se te pide a continuación:

¿Cuál fue el papel de la conciencia moral en este cuento?


Explica porque es la conciencia la que evita que  pinocho se transforme completamente en burro en la isla del placer


Identifica y escribe las acciones realizadas por Pinocho que pueden ser calificadas de morales (moralmente correctas o incorrectas) y sus consecuencias, ordénalos en un cuadro comparativo.
Acciones moralmente correctas
Consecuencias





Acciones moralmente incorrectas
Consecuencias





 ¿Donde crees que pudo existir en pinocho una reflexión interior o una autoconciencia?


Justifica  en media cuartilla, por qué se requiere del análisis e interiorización de las decisiones y acciones en tu vida cotidiana



lunes, 7 de febrero de 2011

Aspectos éticos y compromisos sociales de la actividad científica.

Como una práctica fundamental para la vida social y como parte integral de nuestra cul­tura, la ciencia se caracteriza también por poseer una serie de compromisos de carácter
político, ético y cultural. En términos generales, podemos identificar los siguientes:

Ø  En principio, la ciencia es un conocimiento público, no privado; es decir, el cono­cimiento le pertenece a toda la ciudadanía.
Ø  Construye sistemas de enseñanza y difusión de los conocimientos científicos por medio de la educación escolar, que nos permite solucionar problemas prácticos.
Ø  Distribuye y difunde el conocimiento generado para la vida cotidiana.
Ø  Genera educación científica especializada y profesional.
Ø  Forma una cultura científica, que nos permite resolver problemas y tener mayor información.
Ø  Comunica públicamente los adelantos tecnológicos.
Ø  Impacta en el diseño de políticas públicas para el bienestar social, como la educa­ción y la salud.
Ø  Genera y aplica conocimientos para la solución de problemas sociales.
Ø  Se compromete con la generación de tecnologías al servicio de la sociedad, como es el caso de Internet.
Para que lo anterior se cumpla, la ciudadanía tiene que intervenir en la manera como se desarrollan la ciencia y la tecnología. Esto nos permitiría:

Ø  Tener control del desarrollo tecnológico y responsabilidad sobre las consecuencias de los adelantos científicos.
Ø  Entender la práctica científica como una actividad colectiva con responsabilidad ética y social, y no sólo como el producto de una serie de genios y personajes que investigan e inventan artefactos.
Ø  Hacer de la ciencia una práctica abierta a la sociedad y no una actividad de minorías.
Ø  Tener una repercusión social directa que beneficie y no ponga en riesgo a la sociedad.

Ø  Estar sometida a la crítica, al control y a la vigilancia de la sociedad.
Como te has dado cuenta, la ciencia es un saber relevante por su capacidad para generar desarrollo social, así como incremento de la cultura y la educación. Por ello, es necesario que la sociedad participe en las decisiones científicas y tecnológicas que pueden llegar tanto a afectarla como a beneficiarla.